隨著習近平總書記強調“文化自信”，中華優秀傳統文化已然復興，“學以養心”成為時代的主流。

現階段，把中華優秀古典文化的修養，融入現實的學習中，將成為傳承中華文化的有力基礎，也將成為孩子不可取代的優勢。

四真文化藝術中心，從經典文言文、傳統古詩詞、經典國粹、民俗文化等方面出發，通過科學系統的課程和生動活潑的教學風格，利用詩詞誦讀、動畫引導、說文識字、翻譯白話、古文小劇場等形式，幫助學員消除對古文閱讀的距離感，激發古文閱讀興趣，提升學員對文言文的閱讀理解能力，增加對中華文化的感受力和儲備量，感受中華文化的博大精深。

開闊的視野，良好的氣質，準確的用詞，流暢的表達，我們都期待孩子們能掌握說話的技巧、領會語言的藝術、健康快樂的成長！

四真語言藝術中心，幫助青少兒享受語言的魅力！讓孩子想說、敢說、會說、能說、愛說！為孩子們創造更多的“我能行”的平臺。用語言去表達，用手去觸摸，用眼睛去感受，用心去體會。用心吐字、用愛歸音！

魯迅先生說：“我國的書法藝術是東方的明珠瑰寶,它不是詩卻有詩的韻味,它不是畫卻有畫的美感,它不是舞卻有舞的節奏,它不是歌卻有歌的旋律?！?/p>

寫一手好字，品百味人生。書法有十分鮮明的美育作用，促進孩子德、智、體、美的全面發展。

汗水澆灌希望，堅持鑄就輝煌。四真語言藝術中心，培養孩子繼續沉浸書香，醉心墨池，守護著一本古帖、一方硯田、一尺素簡，傳承經典，追求大美。

一個孩子如果沒有機會從小學習表演，將來很難成為有魅力的社會角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會技能。

——余秋雨

戲劇表演是什么？

做演員？背臺詞？形體模仿？

NO!

戲劇表演不只是演戲，而是以戲劇為載體，引領孩子們在虛擬的戲劇情境中，鼓勵孩子表達自我、辯證思考和認識世界，是更高階的全人教育。

四真語言藝術中心，培養孩子通過角色投射了解自我與社會，在擬真的戲劇情境中習得真實的能力，培養未來社會需要的創造力、合作力、溝通力、獨立思考能力、解決問題能力、共情力、專注力、領導力。

古人告訴我要讀萬卷書，可是古人不能告訴我，那萬卷書里有多少是想象，多少是謊言，所以我行萬里路。

——龍應臺

哈佛大學的一任校長說過：“一個人生活的廣度決定他的優秀程度”。在兩點一線的家庭和學校之外，研學，就是拓寬孩子廣度的一個最好的機會。

一次高質量的文化游學，更是為孩子找到一把開啟“重新認識世界、認識自我”這扇大門的鑰匙。

“讀萬卷書，行萬里路”。四真語言藝術中心，帶領孩子在游中學，在游中思，在游中悟。用雙腳丈量歷史，用雙眼探尋文明，用雙耳傾聽故事，用心去感悟情懷，用大腦去思維差距，用經歷和思考裝滿行囊。

每一部經典的電影，都是一堂生動的人文課。這是一門以經典電影為載體、以學生成長為目的的全新課程。

借助電影特有的視聽表現手段，通過逼真的影像和強大的視覺沖擊力，引發美感體驗和情感共鳴。

四真文化藝術中心，讓孩子看懂電影，讀懂電影，傳承膠片里所蘊含的人文精神和歷史底蘊。